Á¶È«Áß´åÄÄ

HOME Contact... Á¶È«Áß ¼Ò°³ £ü Ư¼ö±³À°ÀÇ ¼Ò°³ £ü Àå¾Ö³í¹® ¼Ò°³ £ü ¿ë¾î¼³¸í£ü °Ô½ÃÆÇ

Hot News
Q & A
Seminar

img11.gif


 
ÀÛ¼ºÀÏ : 12-05-03 17:20
±³¼öÀûÇÕÈ­(instructional adaptation)
 ±Û¾´ÀÌ : Á¶È«Áß (168.¢½.240.110)
Á¶È¸ : 12,748   Ãßõ : 1,044  
1. ±³¼öÀûÇÕÈ­ÀÇ Á¤ÀÇ

  ±³¼öÀûÇÕÈ­(instructional adaptation ¶Ç´Â curricular adaptation)ÀÇ Á¤ÀÇ´Â Glaser(1977)¿¡ ÀÇÇÏ¸é ±³¼ö ÀûÇÕÈ­¶õ ÀûÀýÇÑ ±³¼öÇàÀ§¸¦ ¼±ÅÃÇϰí Àû¿ëÇÏ´Â °úÁ¤À̶ó°í ÇÏ¿´À¸¸ç, Wang(1989)Àº ±³¼ö ÀûÇÕÈ­¶õ µ¶Æ¯ÇÑ °³°³ ÇлýµéÀÇ ÇнÀƯ¼º°ú ¿ä±¸¿¡ ÀûÀÀÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇнÀ ȯ°æÀ» ¼öÁ¤ÇÑ´Ù´Â ÀûÀÀ±³¼ö(adaptive instruction)·Î Á¤ÀÇÇÏ¿´´Ù.

  ±×¿Ü Udvari-Solner(1992)´Â ±³¼ö ÀûÇÕÈ­¶õ ¾î¶² Ȱµ¿¿¡ ºÎºÐÀûÀ¸·Î Âü¿©Çϰųª, °³ÀÎÀÇ ¼öÇà´É·ÂÀ» °­È­Çϱâ À§ÇØ ±³À°°úÁ¤ ³»¿ë, ȯ°æ, ±³¼ö, ±×¸®°í ÇнÀ ÀڷḦ Á¶Á¤Çϰųª ¼öÁ¤ÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î º¸¾ÒÀ¸¸ç, ¹Ú½ÂÈñ(1999)´Â ±³¼öÀûÇÕÈ­¶õ ÀϹÝÇб޿¡ ÅëÇÕµÈ Àå¾ÖÇлýÀÇ ¼ö¾÷ÀÇ Áú Çâ»óÀ» À§ÇÑ ±³¼öÀû ¼öÁ¤ÀÇ °³³ä°ú ½ÇÇà¹æ¾È¿¡¼­ ±³¼öÀû ¼öÁ¤(instructional adaptation)À̶ó´Â ¿ë¾î·Î Á¤ÀÇÇÏ¿´´Ù.

  ±×¸®°í ½ÅÇö±â(2004)´Â ±³¼öÀûÇÕÈ­¶õ ´Ù¾çÇÑ ±³À°Àû ¿ä±¸¸¦ °¡Áø ÇлýµéÀÇ ¼öÇà Çâ»ó°ú ¼ö¾÷ Âü¿©ÀÇ ¹üÀ§¿Í ¾çÀ» È®Àå½Ã۱â À§ÇØ ±³¼öȯ°æ, ±³¼öÁý´Ü, ±³¼ö³»¿ë, ±³¼ö¹æ¹ý, Æò°¡¹æ¹ý µîÀ» Æ÷ÇÔÇÏ´Â ±³À°ÀÇ Àü¹ÝÀûÀΠȯ°æÀ» Á¶ÀýÇϰí, ¼öÁ¤ÇÏ´Â ¸ðµç °úÁ¤À» ÀǹÌÇÏ´Â °ÍÀ¸·Î º¸°í ÀÖ´Ù.


2. ±³¼öÀû ¼öÁ¤ÀÇ Æ¯¼ö±³À°Àû ÀÇÀÇ 
  ±³¼öÀû ¼öÁ¤ÀÇ Æ¯¼ö±³À°Àû ÀÇÀǴ ù°, Ư¼ö±³À°ÀÇ ±âº» ¿øÄ¢ Áß Áß¿äÇÑ °ÍÀÌ ÀûÀýÇÑ ±³À°(appropriate education)ÀÌ´Ù. ÀÌ ¿øÄ¢Àº °³º°È­±³À°°ú °ü·ÃµÇ´Â °ÍÀ¸·Î¼­ Àå¾ÖÇлýÀÇ ÀÎÁöÀû, ½ÅüÀû, Á¤¼­Àû, Á¤ÀÇÀû Ãø¸é¿¡ ºÎÇÕÇÏ´Â ±³À°ÀÌ ÀÌ·ç¾îÁ®¾ß¸¸ ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. Áï, Àå¾ÖÇлýÀº Àå¾Ö·Î ÀÎÇÑ °íÀ¯ÇÑ Æ¯¼ºÀ» Áö´Ï°í Àֱ⠶§¹®¿¡ ÀϹÝÇлýµé¿¡°Ô Á¦°øÇÏ´Â ÀϹÝÀûÀÎ ¹æ½ÄÀÇ ±³À°À¸·Î´Â ÇнÀ È¿°ú¸¦ ±â´ëÇϱⰡ ¾î·Æ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, ½Ã°¢Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô´Â Á¡ÀÚ·ÎµÈ ÀڷḦ Á¦°øÇÏ¿©¾ß Çϰí, û°¢Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô´Â ¼öÈ­¿Í ±¸È­ µîÀÌ Á¦°øµÇ¾î¾ß Çϸç, ÁöüÀå¾ÖÇлý¿¡°Ô´Â À̵¿Áö¿ø°ú ½Åü±â´É ¹ß´ÞÀ» À§ÇÑ Ä¡·áÀû ¼­ºñ½º°¡ Á¦°øµÇ¾î¾ß¸¸ ÇÑ´Ù.
  µÑ°, Àå¾ÖÇлýÀÇ ±³À°Àº °³º°È­±³À°À» ±âº» ¿øÄ¢À¸·Î ÇÑ´Ù. Áï, Àå¾ÖÇлýÀ» ÁöµµÇÒ ¶§¿¡´Â Àå¾ÖÇлý °¢°¢ÀÇ Àå¾ÖÀ¯Çü°ú Àå¾ÖÁ¤µµ µîÀÇ Æ¯¼ºÀ» °í·ÁÇÏ¿© ±³À°°èȹÀ» ¼ö¸³Çϰí, ±×¿¡ ±âÃÊÇÏ¿© ÁöµµÇؾ߸¸ ÇÑ´Ù. ¸¸¾à Àå¾ÖÇлýÀÇ Àå¾Ö·Î ÀÎÇÑ °íÀ¯ÇÑ Æ¯¼ºÀÌ °í·ÁµÇÁö ¾Ê´Â´Ù¸é, Àå¾ÖÇлý¿¡°Ô Á¦°øµÇ´Â ´Ù¾çÇÑ ±³À°ÇÁ·Î±×·¥°ú ±³¼ö¹æ¹ý µîÀÇ È¿°ú¼ºÀ» ´ãº¸ÇÒ ¼ö ¾ø±â ¶§¹®ÀÌ´Ù. ¿¹¸¦ µé¾î, Á¤½ÅÁöü ÇлýÀÇ ÀÎÁöÀû ´É·ÂÀÌ ³·À» °æ¿ì, Á¤º¸Ã³¸®¿Í ±â¾ïÀü·«¿¡ ¾î·Á¿òÀÌ ÀÖ¾î ÀϹÝÇлýµéº¸´Ù ÇнÀ¼Óµµ°¡ ´À¸®´Ù. ÀÌ·² °æ¿ì¿¡´Â ±³¼ö³»¿ëÀÇ ¾çÀ» ÀÛÀº ´ÜÀ§·Î ³ª´©¾î ¹Ýº¹ÀûÀÎ ÇнÀÀ» Á¦°øÇؾ߸¸ ÇÑ´Ù. Áï, Àå¾ÖÇлýÀÇ Àå¾ÖÀ¯Çü°ú Àå¾ÖÁ¤µµ ¹× °³ÀÎÀÇ Æ¯¼º¿¡ µû¶ó ±³¼ö³»¿ë°ú ±³¼ö¹æ¹ý ±×¸®°í ±³¼öÆò°¡ µî¿¡ ÀÖ¾î °³º°È­µÈ ¸ÂÃãÇü ±³À°ÀÌ ÇÊ¿äÇÏ°Ô µÈ´Ù.

3. ±³¼öÀû ¼öÁ¤ÀÇ ¹æ¹ý
1) ±³¼ö ȯ°æ: ¨ç ¹°¸®Àû ȯ°æ : ±³½Ç ³» Á¶¸í ¼ÒÀ½, Á¤¸®Á¤µ· »óÅÂ, ±³¼ö ÀÚ·áÀÇ À§Ä¡ µî, ¨è »çȸÀû ȯ°æ : »çȸÀû ºÐÀ§±â, ¼Ò¼Ó°¨, Á¤¼­Àû ¾ÈÁ¤ µî
2) ±³¼ö Áý´Ü : ¨ç Áý´Ü ±¸¼º¿ø Àοø : ´ëÁý´Ü, ¼ÒÁý´Ü, 1´ë1, ÀÚ½À, ¨è Áý´Ü ±¸¼º¿ø ÇüÅ : ¶Ç·¡±³¼ö, Çù·Â±³¼ö
3) ±³¼ö Àü·« : ¨ç ¼ö¾÷ÇüÅ : °­ÀǽÄ, ¿ªÇÒ³îÀÌ, ½Ã¹ü µî, ¨èº¸Á¶ÀÚ·á ÇüÅ : ½Ã․û°¢ ±â±â, º¸Á¶°øÇбâ±â, ÇнÀ¿ë ¼ÒÇÁÆ®¿þ¾î, ±³Àç․±³±¸ µî
4) ±³¼ö ³»¿ë : ¨ç µ¿ÀÏÇÑ È°µ¿°ú ±³¼ö ¸ñÀû, ±³¼öÀÚ·á, ¨è µ¿ÀÏÇÑ È°µ¿°ú ÀÚ·á, ¼öÁ¤µÈ ¸ñÇ¥, ¨é µ¿ÀÏÇÑ È°µ¿°ú ¼öÁ¤µÈ ¸ñÇ¥¿Í ±³¼öÀÚ·á, ¨ê µ¿ÀÏÇÑ ÁÖÁ¦, ¼öÁ¤µÈ ÀÚ·á¿Í ¸ñÇ¥, ¨ë ´Ù¸¥ ÁÖÁ¦¿Í Ȱµ¿
5) Æò°¡ ¹æ¹ý : ¨ç ¹®Ç× Á¦½Ã¹®ÀÇ ¼öÁ¤ : ÀоîÁÖ±â, Áö½Ã¹® ª°Ô Çϱâ, ´äÇÏ´Â ¹æ¹ý ¿¹½Ã Á¦°øÇϱ⠵î, ¨è ¹®Ç× Á¦½Ã ¹æ¹ýÀÇ ¼öÁ¤ : ÇлýÀÇ ¹®Ç× ÀÌÇØµµ Á¡°ËÇϱâ, Áö½Ã¹® ¹èÄ¡ÀÇ Àϰü¼º À¯ÁöÇϱâ, ÁÖ°ü½ÄÀ» °´°ü½ÄÀ» ¼öÁ¤Çϱ⠵î, ¨é ¹®Á¦Áö Á¦°ø ¹æ¹ýÀÇ ¼öÁ¤ : Àå¾ÖÀÇ Æ¯¼ºÀ» °í·ÁÇÑ ¹®Á¦Áö Á¦ÀÛ(½Ã°¢Àå¾Ö: È®´ë±ÛÀÚ ¹× ³ìÀ½±â·Î  Á¦½Ã, ´ä¾ÈÁö¿Í ½ÃÇèÁö¸¦ Çϳª·Î ¸¸µé¾î Á¦°øÇϱâ
6) ±³¼ö Ȱµ¿ : ¼öÇà°úÁ¦ÀÇ ¾ç Á¶Àý : ÀÚ½À ¶Ç´Â ¼÷Á¦ÀÇ ¾ç Á¶ÀýÇϱâ
7) ÀÎÀû ÀÚ¿ø : ¨ç ¶Ç·¡ ȯ°æ : Àå¾Ö¸¦ ÀÌÇØÇÏ°í ¸ðµ¨ÀÌ µÉ ¼ö ÀÖ´Â ¶Ç·¡ ¹èÄ¡, ¨è ±³»ç ȯ°æ : ´ãÀÓ ¿Ü Ư¼ö±³»ç ȤÀº Àå¾ÖÇлýÀÌ Àß µû¸£´Â ´Ù¸¥ ±³»ç Áö¿ø, ¨é Áö¿ø ȯ°æ : Ư¼ö±³À°º¸Á¶¿ø ¹èÄ¡


Âü°í¹®Çå
¹Ú½ÂÈñ(1999). ÀϹÝÇб޿¡ ÅëÇÕµÈ Àå¾ÖÇлýÀÇ ¼ö¾÷ÀÇ Áú Çâ»óÀ» À§ÇÑ ±³¼öÀû ¼öÁ¤ÀÇ °³³ä°ú ½ÇÇà¹æ¾È. Ư¼ö±³À°ÇÐ ¿¬±¸. 34(2), 29-71.
¹Ú½ÂÈñ(2003). Çѱ¹ Àå¾ÖÇлý ÅëÇÕ±³À°: Ư¼ö±³À°°ú ÀϹݱ³À°ÀÇ °ü°è ÀçÁ¤¸³, ¼­¿ï: ±³À°°úÇлç. 
½ÅÇö±â(2004). ±³À°°úÁ¤ÀÇ ¼öÁ¤°ú Á¶ÀýÀ» ÅëÇÑ ÅëÇÕ±³À° ±³¼öÀûÇÕÈ­. ¼­¿ï: ÇÐÁö»ç
Glaser, R. (1977). Adaptive education: Individual diversity and learning. New York: Holt, Rinehart & Winston. 
Stainback, W. Stainback, & M Forest (Eds.), Educating all students in the mainstream of regular education (pp.183-197). MD: Paul H. Brookes.
Udavari-Solner, A. (1992). Curricular adaptations: Accommodating the instructional needs of diverse in the context of general education. Monograph. Kansas State Board of Education.
Wang, M. C. (1989). Accommodating student diversity through adaptive instruction. In S. 

 
 

Total 350
¹øÈ£ Á¦   ¸ñ ±Û¾´ÀÌ ³¯Â¥ Á¶È¸ Ãßõ
305 Àå¾ÖÇлý ÃëÇÐÀ¯¿¹ Á¶È«Áß 11-25 10292 36
304 2017³â Çѱ¹ Àüü Çлý ¼ö Á¶È«Áß 08-31 10322 69
303 ³»¿ëÀÌ ¹æ¹ýÀ» ±ÔÁ¤Çϴ°¡? Á¶È«Áß 05-14 9988 102
302 ¹ß´ÞÀÌ ÇнÀÀ» ÁÖµµÇϴ°¡? Á¶È«Áß 04-16 11378 129
301 Áö´ÉÀÌ ÇнÀ´É·ÂÀ» Á¿ìÇϴ°¡? Á¶È«Áß 04-16 9916 102
300 2016³â 1Çбâ Áß°£°í»ç ¹®Á¦ Á¶È«Áß 04-14 10966 161
299 ÀÌÁß°¨°¢Àå¾Ö Á¶È«Áß 12-30 11342 433
298 Àڱⱳ¼ö¹ý(self-instruction) Á¶È«Áß 12-03 14767 706
297 º¸Çà¾ÈÀü ¹× ÆíÀÇÁõÁø¹ý Á¶È«Áß 06-08 12816 602
296 ±Ù°ÅÀÌ·Ð(grounded theory) Á¶È«Áß 06-08 14631 740
295 Æí°ßÇü¼ºÀÇ ½Ã±â Á¶È«Áß 05-11 11479 683
294 ¾Æµ¿ÀÇ ±¸ºÐ Á¶È«Áß 05-10 11669 674
293 ±³¼öÀûÇÕÈ­(instructional adaptation) Á¶È«Áß 05-03 12749 1044
292 ÈòÁöÆÎÀÌ(white cane, ÛÜíè) Á¶È«Áß 05-02 11798 744
291 ¶Ç·¡±³¼ö(peer tutoring) Á¶È«Áß 04-18 14082 816
 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10    

Copyright(c) Cho Hong Joong All rights reserved.
Comments & Questions
hongjoong-cho@hanmail.net , develop2015@naver.com