1. 언어장애 선별 체크리스트
말의 조음, 음성, 말의 유창성 등의 문제로 인해 의사소통이 곤란하고 학습활동에 특별한 지원을 요구하는 아동은 다음과 같은 행동들을 나타낼 수 있다.
다음과 같은 행동을 나타내는 아동은 일단 언어에 문제를 지닌 것으로 의심하여 정확한 진단을 받도록 할 필요가 있다.
⑴ 말소리가 분명하지 않아 자꾸 되묻게 되는 일이 많다.
⑵ 말하는 속도가 너무 느리거나 빨라서 내용을 이해하기 어려울 때가 많다.
⑶ 말소리, 음절 등을 비정상적으로 반복하거나 연장하여 듣기가 거북하다.
⑷ 말소리의 질과 음의 높낮이, 음의 강도가 적절하지 않아 듣기에 거북하다.
⑸ 말을 하는데 힘을 너무 들이거나 말의 리듬이나 강세가 적절하지 않다.
출처: 정동영, 김형일, 정동일(2001). 특수교육 요구아동 출현율 조사 연구. 국립 특수교육원, 177.
2. 언어장애의 진단방법
언어장애를 지닌 것으로 의심되어 선별된 아동의 건강기록부와 생활기록부 및 장애인 등록증 등을 검토하여 장애와 관련된 내용을 검토하고, 언어장애 아동 종합검사를 적용하여 진단을 실시하고 분류기준별로 분류한다.
출처: 정동영, 김형일, 정동일(2001). 특수교육 요구아동 출현율 조사 연구. 국립 특수교육원, 182.
|
|
|
