【Q 8】학교 교육과정의 편성 운영에 있어서 시 도 교육과정 편성 운영 지침을 어떻게 활용하여야 하는가?
국가 수준의 교육과정은 전국 공통의 일반적, 표준적, 대강적, 요강적, 추상적인 기준이기 때문에 각 시도의 특성과 실정, 필요, 요구는 물론, 각 지역의 교육기반, 여건 등의 제 요인을 충분히 반영할 수 없다. 따라서 시 도는 지역의 특수성, 교육의 실태, 학생, 교원, 주민의 요구와 필요 등을 반영하여 시 도의 교육 중점을 설정하고, 교육과정 편성 운영 지침을 작성하여 제시한다.
지역 교육청은 시 도 교육청에서 제시된 '초등 학교 교육과정 편성 운영 지침'을 기초로 하여 각 초등 학교에서 학교 교육과정을 편성 운영하는 데 필요한 '실천 중심의 장학 자료'를 작성하여 관내의 초등 학교에 제시한다.
학교에서는 국가 수준 교육과정 기준과 시 도 교육과정 편성 운영 지침을 근거로 하여 지역의 특수성과 학교의 실정, 학생의 실태에 알맞게 각 학교별로 마련한 「당해 학교의 구체적인 실행 교육과정」을 마련한다.
出典: 인천광역시 교육청 7차교육과정 연수자료에서 발췌한 내용
|
|
