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동중서의 치각설(齒角說)
하늘은 고루 공평하다.
강한 이빨을 준 동물에게는
뿔을 주지 않고,
날개를 준 새에게는
두 다리만을 주니,
그 큰 것을 받은 동물은
다시 작은 것을 가질 수 없는 법이다.
-한서의 동중서전-
董仲舒 齒角說
夫天亦有所分予
予之齒者去其角
傅其翼者兩其足
是所受大者
不得取小也
<漢書, 董仲舒傳〉
<동중서(董仲舒)〉
동중서는 중국 전한 중기의 무제(武帝) 때의 대표적 유학자이다. 사마천의 [사기]에 의하면 동중서는 지금 허베이성[河北省]의 광촨(廣川) 출신이라고 기록되어 있다. 그러나 이것이 광촨국(國)을 말하는지, 광촨현(縣)을 말하는지가 불분명하다. 그 의 출생연도에 관한 여러 설 중에 가장 일찍인 것은 기원전 198년, 사망연도로 가장 나중인 것은 104년이다. 단지 그가 기원전 87년에 죽은 한무제보다는 일찍 죽었고, 한고조의 치세 때 태어나 무제까지 다섯 황제의 치세에 걸쳐 살았다는 점이 문헌에서 나타날 뿐이다.
동중서는 한나라 초기에 사상계가 제자백가의 설로 혼란하고 유교가 쇠퇴하였을 때, 도가의 설을 물리치고 유교 독립의 터전을 굳혔다. 무제(武帝)를 섬겨 총애를 받아 유교를 채용하고 교육 행정으로 공헌하였다. 이로써 훗날 중국의 정신 발전에 중요한 영향을 미쳤다. 무제(武帝) 때는 유학을 전반적으로 익히기보다 하나의 경전에 힘을 쏟아서 일가를 이루는 사람이 많았다. 유학의 저변이 좁고 학술이 통일되지 않아서 그랬을 듯한데, 가령 신공은 [시경]을, 복생은 [서경]을, 고당생은 [예기]를, 전생은 [역경]을 전공해서 이름을 얻었다. 그러나 그 중에서 결국 유교가 중국 문명의 핵심에 자리잡는 길을 터주게 될 사람은 [춘추]를 전공한 동중서였다. 동중서의 저서로는 춘추번로(春秋繁露)-17권 82편》,《동자문집(董子文集)》 《춘추번로(春秋繁露)》 등이 있다.
참고문헌
이성무(2011). 동중서(董仲舒)의 인의(仁義). 한국일보. 2011년 3월 6일.
위키백과, http://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%8F%99%EC%A4%91%EC%84%9C
네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=50539
▣ 2005년 교육학부 면접문항
1. 2005학년도 교육학부 면접문항(일반영역)
￭ 친일파의 후손들이 국가를 상대로 땅 찾기 소송에서 승소하여 땅을 찾아가고 있다. 이 사실에 대한 학생의 입장을 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 세계 11위 경제대국인 한국은 ‘주요 고아수출국’의 오명을 떨치지 못하고 있다. 이 사실에 대한 학생의 입장을 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 2003 년도 전국 학업성취도 평가결과 학교수업을 무난히 받을 수 있는 ‘보통 학력’ 이상의 학생이 중고교생 가운데 절반밖에 되지 않는 것으로 집계되었다. 이 사실에 대한 이유를 제시하고 해결책을 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 행정수도의 위헌 결정에 대한 자신의 생각을 지역균형발전과 관련하여 설명하시오.
☞ 평가 기준: ① 사회현상에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 여수대학교 교육학부를 지원하게 된 동기는 무엇입니까?
☞ 평가 기준: ① 기본소양(예절과 말씨, 답변의 충실성), ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 친일파의 후손들이 땅 찾기 소송에서 승소하여 땅을 찾아가고 있는 사실에 대한 학생의 입장을 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 세계 11위 경제대국인 한국은 ‘주요 고아수출국’의 오명을 떨치지 못하고 있다. 국내 입양 활성화를 위해 정부가 해야할 일에 대해 말하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ OECD 41개 국가들 중에서 한국 중학교 2학년의 수학과 과학 학업성취도가 각각 세계 2위와 3위였다. 그런데 흥미도와 자신감은 38위로 최하위였다. 이 사실에 대한 학생의 입장을 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 최근에 발생하고 있는 자연재해(쓰미노)에 효과적으로 대응하는 방안을 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 자연현상에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 여수대학교 교육학부에 입학한다면 어느 전공을 선택할 것인지 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 기본소양(예절과 말씨, 답변의 충실성), ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 현행법상 ‘을사오적’의 후손이 땅 찾기 재판에서 승소하고 있다. 이 사실에 대한 학생의 입장을 말하고, 정부와 국회가 해야할 일이 무엇이라고 생각하는가?
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 세계 11위 경제대국인 한국은 ‘주요 고아수출국’의 오명을 떨치지 못하고 있다. 그럼에도 불구하고 정부는 출산장려정책을 추진하고 있다. 이 사실에 대한 학생의 입장을 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ OECD 41개 국가들 중에서 한국 중학교 2학년의 수학과 과학 학업성취도가 각각 세계 2위와 3위였다. 이러한 사실에도 불구하고 ‘기러기 아빠’는 증가하고 있다. 이 사실에 대한 학생의 입장을 말하고 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 사실에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 최근 국회를 통과한 파병연장 동의안에 대한 자신의 견해를 말하시오.
☞ 평가 기준: ① 사회현상에 대한 이해 정도, ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
￭ 교사가 되려고 하는 이유를 말하시오.
☞ 평가 기준: ① 기본소양(예절과 말씨, 답변의 충실성), ② 주장의 논리성과 명료성, ③ 표현력과 언어구사력
2. 2005학년도 교육학부 면접문항(교직 적,인석 영역)
￭ 교사에 있어서 실력과 도덕성 중에서 어느 것이 더 중요하다고 생각하며, 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?
☞ 평가 기준: ① 합리적인 추론능력, ② 주장의 논리적 전개능력, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 가장 이상적인 수업방법이 존재한다고 생각하는가? 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?
☞ 평가 기준: ① 교육에 대한 이해능력, ② 교육이론의 적용능력, ③ 교직특성에 대한 인식능력
￭ 학교 붕괴의 원인을 교사에게서 찾는다면 그 원인이 무엇이고, 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지를 설명하시오?
☞ 평가 기준: ① 교육문제에 대한 관심의 정도, ② 교육현상에 대한 파악능력, ③ 교육현실에 대한 진단능력
￭ 교육과 훈련의 차이를 설명하시오?
☞ 평가 기준: ① 교육에 관한 이해능력, ② 주장의 논리적 전개능력, ③ 합리적 추론능력
￭ 교직의 여성화 경향에 때한 자신의 견해를 말해보시오?
☞ 평가 기준: ① 교육현상에 대한 관심과 이해 정도, ② 합리적 해결방안의 제시 능력, ③ 교육현실에 대한 진단능력
￭ 사범대학 학생을 선발하는 과정에서 실력과 인성 중 어느 것을 더 중시해야 된다고 생각하며, 그렇게 생각하는 이유가 무엇인가?
☞ 평가 기준: ① 합리적인 추론능력, ② 주장의 논리적 전개능력, ③ 교직특성에 대한 인식능력
￭ 교육방송, 사이버학습, 시청각 매체 활동 등과 같은 수업방법은 어디까지 효과적으로 활용될 수 있다고 보는가? 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?
☞ 평가 기준: ① 교육에 대한 이해능력, ② 교육이론의 적용능력, ③ 합리적인 추론능력
￭ 교육 이민 또는 조기유학의 원인이 무엇이며, 그 해결방안은 무엇이라고 생각하는지 자신의 견해를 설명하시오?
☞ 평가 기준:① 교육문제에 대한 관심의 정도, ② 교육현상에 대한 파악능력, ③ 교육현실에 대한 진단능력
￭ 학교 급식에서 우리 농산물만을 사용하도록 조례가 제정되고 있는데 이의 좋은점과 문제점이 무엇이라고 생각하고 있는지 설명하시오?
☞ 평가 기준:① 교육현상에 대한 파악능력, ② 교육문제에 대한 관심의 정도, ③ 교육현실에 대한 진단능력
￭ 지역간(도시-농촌, 중앙-지방 등) 학력격차의 원인과 이의 해결방안에 대해서 말해 보시오?
☞ 평가 기준: ① 교육현상에 대한 관심과 이해 정도, ② 합리적 해결방안의 제시 능력, ③ 교육현실에 대한 진단능력
￭ 체육교육과 신입생 선발에서 체육 특기자를 선발하는 방안에 대해서 어떤 생각을 갖고 있으며, 그렇게 생각하는 이유가 무엇인가?
☞ 평가 기준: ① 합리적인 추론능력, ② 주장의 논리적 전개능력, ③ 교직특성에 대한 인식능력
￭ 교사는 정치적으로 중립적이어야 하는가? 그렇게 생각하는 이유는 무엇인가?
☞ 평가 기준: ① 교육에 대한 이해능력, ② 교육이론의 적용능력, ③ 합리적인 추론능력
￭ 교사의 자질을 3가지만 제시하고 그렇게 생각하는 이유를 설명하시오?
☞ 평가 기준: ① 교육에 대한 이해능력, ② 교육자의 역할에 대한 지식, ③ 교직특성에 대한 인식능력
￭ 양성평등교육(예: 남학생이 가정을 배우고, 여학생이 기술을 배우는 것)의 필요성과 문제점을 제시하시오?
☞ 평가 기준: ① 교육문제에 대한 관심의 정도, ② 교육현상에 대한 파악능력, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 우리나라의 과잉 교육열의 원인과 이의 해결방안에 대해 말해보시오?
☞ 평가 기준: ① 교육현상에 대한 관심과 이해 정도, ② 합리적 해결방안의 제시 능력, ③ 교육현실에 대한 진단능력
3. 2005학년도 교육학부 면접문항(전공영역)
￭ 유치원을 종일반으로 운영해야 한다는 의견이 많다. 유치원을 종일반으로 운영해야 하는 당위성을 설명해보시오.
☞ 평가 기준:① 문제에 대한 이해 정도, ② 자신의 주장에 대한 논리적 표현, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 최근에 읽은 특수교육 관련 서적의 내용과 느낀 소감을 말해보시오.
☞ 평가 기준: ① 경험의 구체적인 표현 능력, ② 경험을 실생활에 활용하는 능력, ③ 교직에 대한 준비 정도
￭ 유아의 납치나 유괴를 예방하기 위하여 유치원 교사가 부모에게 가르쳐주어야 할 내용을 3가지만 제시해 보시오.☞ 평가 기준: ① 유아교육에 대한 이해 정도, ② 문제의 인식 및 타당성 제시 정도, ③ 주장의 논리성과 명료성
￭ 정신지체 청소년의 대학교육에 대한 찬반양론이 있다. 학생은 어느 입장을 지지하는 그 이유를 말해 보시오.
☞ 평가 기준: ① 장애인에 대한 올바른 이해 정도, ② 문제 인식 및 문제의 해결능력, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 최근 특수교육 보조원이 특수학교와 특수학급에 배치되고 있다. 특수교육보조원과 특수교사의 역할이 어떻게 다를까? 아는 대로 설명해 보시오.
☞ 평가 기준:① 특수교육에 대한 관심 정도, ② 문제 인식 및 사고의 합리성, ③ 자기주장에 대한 논리적 표현능력
￭ 미술학원을 유치원으로 전환하는 조건으로 미술학원을 지원하는 방침에 대한 학생의 의견을 제시해 보시오.
☞ 평가 기준:① 문제에 대한 이해정도, ② 자신의 주장에 대한 논리적 표현, ③ 주장의 논리성과 합리성
￭ 최근에 장애아동의 삶과 관련된 영화나 드라마의 청취 내용과 소감을 말해 보시오.
☞ 평가 기준:① 경험의 구체적인 표현능력, ② 경험을 실생활에 활용하는 능력, ③ 교직에 대한 준비 정도
￭ 유아가 영화나 드라마에 출현하는 것에 대한 찬반양론이 있다. 학생은 어느 입장을 지지하는 지를 말해 보시오.
☞ 평가 기준:① 유아교육에 대한 이해 정도, ② 문제의 이해 및 타당성 제시 정도, ③ 주장의 논리성과 명료성
￭ 시각장애인이 다양한 정보매체에 접근할 수 있도록 하는 방안에 대하여 말해 보시오.
☞ 평가 기준: ① 문제에 대한 이해 정도, ② 문제의 독창적인 해결방안 제시정도, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 특수학교의 수업일수를 연장하고 방학을 줄이자는 의견에 대한 학생의 의견을 말해 보시오.
☞ 평가 기준:① 특수교육의 올바른 이해 정도, ② 문제 인식 및 문제의 해결능력, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 2005년부터 저소득층 자녀의 유치원비를 정부가 지원하는 방안에 대한 학생의 의견을 말해보시오. ☞ 평가 기준: ① 문제에 대한 이해정도, ② 자신의 주장에 대한 논리적 표현, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 최근 지역사회에서 장애인이나 장애학생에 대하여 경험한 사실과 느낀 점을 말해보시오.
☞ 평가 기준:① 경험의 구체적인 표현 능력, ② 경험의 실생활에의 활용 능력, ③ 교직에 대한 준비 정도
￭ 일부부유층 유아의 승용차 통학에 대한 찬반양론이 있다. 이에 대한 학생의 의견을 말해 보시오.
☞ 평가 기준:① 유아교육에 대한 이해 정도, ② 문제에 대한 타당한 근거 제시 능력, ③ 주장의 논리성과 명료성
￭ 지적 능력이 부족한 초등부 장애학생에게 교과와 생활 중 어느 것을 중점적으로 가르쳐야 하는 지 그 이유를 말해보시오.
☞ 평가 기준:① 초등 특수교육의 이해정도, ② 논리적 타당성과 근거 제시능력, ③ 사고나 판단의 합리성
￭ 일반아동에 비하여 장애아동의 양육비가 3배 이상이 소요된다고 한다. 장애아동의 양육비는 누가 부담해야 한다고 생각하는지 그 이유를 제시하시오.
☞ 평가 기준: ① 특수교육에 대한 관심정도, ② 문제 인식 및 문제의 해결능력, ③ 사고나 판단의 합리성
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