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▣ 문헌연구의 비판적 분석 기준(총7항목)
1. 문헌개관은 하고자 하는 연구에 적용해도 좋을 만큼 최근에 이루어지 것인가?
2. 문헌개관은 2차적 연구보다는 주로 1차적 연구에 바탕을 두고 있는가?
3. 문헌개관은 연구의 필요성을 제기하고 있는가?
4. 문헌개관은 최근 연구의 강점과 약점을 밝히고, 기존 문헌에 대해 비판적으로 분석하고 있는가?
5. 문헌개관은 객관적이고, 연구자의 편견이 배제되었는가?
6. 문헌개관은 연구의 이론적 틀과 연구문제를 지지할 정도로 충분한 정보를 제공하는가?
7. 문헌개관은 연구대상 선정, 자료수집과 분석방법 등 연구절차를 정하는 데 도움이 되는가?
출처: Mertens & Mclaughlin(2004). Research and evaluation methods in special education. thousand Oaks, CA: A Sage Publications, pp.48-49.
참고문헌
김삼섭(2005). 논문작성법, 시그마프레스.
김종서(1989). 교육연구방법, 배영사.
문수백(2003). 학위논문 작성을 위한 연구방법의 실제, 학지사.
성태제(1998). 교육연구방법의 이해, 학지사.
이종승(19789). 교육연구법, 배영사.
Mertens 과 Mclaughlin(2004). Research and evaluation methods in special education. thousand Oaks, CA: A Sage Publications, p.109.
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