작성일 : 03-01-25 09:05
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Q3. 제7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 도입한 근거는?
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글쓴이 :
조홍중 (210.♡.211.231)
 조회 : 12,924  추천 : 989
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Q3. 제7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 도입한 근거는?
현행 초 중등학교 교육과정은 보통 수준의 다수 학생을 대상으로 만들어 졌기 때문에 개인별 학력 차이가 충분히 고려되지 못하였다. 그 결과 잘하는 학생은 쉬운 내용이어서 수업시간이 지루하고, 못하는 학생은 어려운 내용이라서 학습 부진의 누적을 가져오게 된다. 따라서 이러한 개인적, 국가적인 교육력의 낭비를 극복하고, 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 따른 개인차를 최대한 고려함으로써 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하기 위해 수준별 교육과정을 도입한 것이다.
결국 수준별 교육과정은 학습능력이 우수한 학생에게는 심화학습을, 학습 능력이 떨어지는 학생에게는 학습 결손을 예방할 수 있도록 보충학습의 기회를 제공함으로써 국가가 국민의 기초 기본 교육을 책임지고자 하는 의도에서 도입된 것이다.
참고
수준별 교육과정이란 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 대한 개인차를 최대한 반영하여 교육과정을 차별화, 다양화함으로써 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화하고자 하는 교육과정(단계형 수준별 교육과정, 심화‧보충형 수준별 교육과정, 과목 선택형 수준별 교육과정으로 구분)을 말한다.
1. 단계형 수준별 교육과정-비교적 학습 내용의 위계가 분명하고 학습의 차이가 많이 나는 국민 공통 기본 교과(수학, 영어 교과 등)를 단계별로 세분화하여 운영하는 교육과정, 학생을 걸러내어 재이수시키는데 목적이 있는 것이 아니라 일정 수준까지는 모든 학생이 도달되도록 의미 있는 수업을 제공하는데 의의가 있음
2. 재이수 과정 -단계형 수준별 교육 과정에서 학생들이 특정 단계의 성취 기준을 달성하지 못한 경우 그 다음 학기에 걸쳐 그 단계를 재이수하도록 하는 과정
3. 특별 보충 과정-수준별 교육과정 적용 교과에서 학생의 학습 결손을 보충하기 위한 과정이며, 이제까지 학교 교육에서 다소 소외되었던 학습 부진아에 대한 의도적인 배려를 통하여 학습 부진의 정도를 조금이라도 줄이기 위한 시도임
4. 심화 보충형 수준별 교육과정-교과의 내용이 다양한 종류의 과목이나 영역으로 구성되어 있고, 학습의 차이가 그다지 심하게 나타나지 않는 교과(국어, 사회, 과학, 초등영어 등)를 기본 학습을 중심으로 심화 학습 또는 보충 학습으로 세분화하여 운영하는 교육과정
5. 과목 선택형 수준별 교육과정-수준과 내용이 다양한 과목을 개설하여 학생들의 능력, 적성 진로에 따라 알맞은 과목을 학생 스스로가 선택할 수 있도록 편성‧운영하는 교육과정
출처: 경기도 교육청(2002). 제7차 교육과정 가이드 북, 경기도 교육청.
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