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ÇнÀÀå¾Ö
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  Á¶È«Áß(2003-01-04 01:52:16, Hit : 8880, Vote : 1656
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 Æ¯Á¤ÇнÀÀå¾Ö

ƯÁ¤ÇнÀÀå¾Ö(specific learning disabilities; SLD)

  »ê¼ö ÇнÀÀå¾Ö, ¾²±âÀå¾Ö, ÀбâÀå¾Ö°¡ ÀÖ´Ù. 1) »ê¼öÇнÀÀå¾Ö(arithmetic disorder) : ¾Æµ¿ÀÇ Áö´ÉÀ̳ª ´Ù¸¥ °ú¸ñÀÇ ÇнÀ´É·Â¿¡ ºñÇÏ¿© ƯÈ÷ »ê¼öÀÇ ÇнÀ´É·ÂÀÌ ÀÚ±â Çг⿡ ºñÇÏ¿© 2³â Á¤µµ ¶³¾îÁö´Â °æ¿ìÀÌ´Ù. ÇгâÀÌ ¿Ã¶ó°¡¸é¼­ È£ÀüµÇ´Â °æ¿ìµµ ÀÖÀ¸¸ç Ư¼ö±³»ç¿¡ ÀÇÇÑ µµ¿òÀÌ ÇÊ¿äÇÒ ¼öµµ ÀÖ´Ù.    

  2) ¾²±âÀå¾Ö(expressive writing disorder) :  ¾Æµ¿ÀÇ Áö´ÉÀ̳ª ´Ù¸¥ °ú¸ñÀÇ ÇнÀ´É·Â¿¡ ºñÇÏ¿© ¾²´Â ´É·ÂÀÌ ¶³¾îÁ® ¸ÂÃã¹ýÀ» Á¦´ë·Î ÀÍÈ÷Áö ¸øÇϰųª ºñ½ÁÇÑ ±ÛÀÚ¸¦ È¥µ¿ÇÑ´Ù. ¸»·Î ÀÚ½ÅÀÇ Àǻ縦 Ç¥ÇöÇϴµ¥´Â ÀÚÀåÀÌ ¾øÀ¸³ª ±Û·Î Ç¥ÇöÇ϶ó°í Áö½ÃÇÏ¸é ±× ³»¿ëÀÌ ±ØÈ÷ ºó¾àÇØ Áø´Ù. ³²¾Æ¿¡°Ô ´õ ¸¹À¸¸ç, ¿¹ÈÄ´Â ºñ±³Àû ¾çÈ£Çϸç Ư¼ö±³À°À¸·Î ÁÁ¾ÆÁú ¼ö´Â ÀÖÀ¸³ª °¡²û û¼Ò³â±â±îÁö Áö¼ÓµÉ ¼öµµ ÀÖ´Ù.  

  3) ÀбâÀå¾Ö(reading disorder) : ¾Æµ¿ÀÇ Áö´ÉÀ̳ª ´Ù¸¥ °ú¸ñÀÇ ÇнÀ´É·Â¿¡ ºñÇÏ¿© Àбâ´É·ÂÀÌ ¶³¾îÁö°í ºñ½ÁÇÑ ±ÛÀÚ¸¦ È¥µ¿Çϰųª ±¸µÎÁ¡, ¶Ç´Â ±ÛÀÚ°£ÀÇ °ø°£À» ÀûÀýÇÏ°Ô ÀÎÁöÇÏÁö ¸øÇÏ¿© ´õµë°Å¸®¸é¼­ Àд´Ù. ³²¾Æ¿¡¼­ ´õ ¸¹°í Á¶±â¹ß°ß, Á¶±âÄ¡·á°¡ ÇÊ¿äÇϸç ÈçÈ÷ ¹ß´Þ¼º ¾ð¾îÀå¾Ö¿Í µ¿¹ÝµÇ±â ¶§¹®¿¡ ¾ð¾î¹ß´Þ »óŸ¦ öÀúÈ÷ Æò°¡ÇÏ¿© ÀÌÀÇ Ä¡·á°¡ º´ÇàµÇ¾î¾ß ÇÏ´Â °æ¿ì°¡ ¸¹´Ù.

Ãâó: ÀçÈ°¿ë¾î»çÀü(1995). ¼­¿ïÀå¾ÖÀÎ Á¾ÇÕº¹Áö°ü, p.104.  


¡´Ç¥ 1¡µ Á¤½ÅÁöüÀÇ Á¤µµ
---------------------------------------------------------------------------------------
Á¤½ÅÄ¡Á¦ Á¤µµ   IQÁ¡¼öÀÇ ¹üÀ§               IQÆíÂ÷ ÀýÃëÁ¡      ÀûÀÀÀû Á¦ÇѼºÀÇ ¹üÀ§
---------------------------------------------------------------------------------------
°æ   µµ             IQ 50~55¿¡¼­ 70~75       -2 SD                µÎ °¡Áö ÀÌ»óÀÇ ¿µ¿ª
Áߵ             IQ 35~40¿¡¼­ 50~55       -3 SD                µÎ °¡Áö ÀÌ»óÀÇ ¿µ¿ª
Áß   µµ             IQ 20~25¿¡¼­ 35~40       -4 SD                ¸ðµç ¿µ¿ª
ÃÖÁßµµ             IQ 20~25ÀÌÇÏ                -5 SD                ¸ðµç ¿µ¿ª
---------------------------------------------------------------------------------------


¡´Ç¥ 2¡µ Á¤½ÅÁöüÀÇ »õ·Î¿î ºÐ·ù(Áö¿øÀÇ Á¤µµ)
---------------------------------------------------------------------------------------
  Áö¿øÀÇ Á¾·ù    Áö¿øÀÇ Á¤µµ
---------------------------------------------------------------------------------------
  °£ÇæÀû Áö¿ø - ÇÊ¿ä¿¡ µû¶ó¼­ Á¦°øÇÏ´Â Áö¿ø
  ÇÑÁ¤Àû Áö¿ø - °è¼ÓÀûÀÌÁö¸¸ ±âÇÑÀÌ ÇÑÁ¤µÇ¾î ÀÖ´Â Áö¿ø
  Àå±âÀû Áö¿ø - ÇÑÁ¤µÈ Àå¼Ò¿¡¼­ ±âÇÑÀÌ ¾øÀÌ Á¦°øµÇ´Â Áö¿ø
  Æ÷°ýÀû Áö¿ø - ¸ðµç Àå¼Ò¿¡¼­ ÀÏ°üµÇ°Ô ÁýÁßÀûÀ¸·Î Á¦°øÇÏ´Â Áö¿ø
---------------------------------------------------------------------------------------
Ãâó: AAMR(1992). Mental Retardation, Definition, Classification, and Systems of Supports, American Association on Mental Retardation.


¡´Ç¥ 3¡µ Áö´É ¹× ±â´É¿¡ µû¸¥ ºÐ·ù
1. °æµµ(mild) - ±³À° °¡´É±Þ
- Áö´ÉÁö¼ö 68-52(Binet)
- 85%
- Á¤½Å¿¬·É: 8¢¦11¼¼
- Àбâ, ¾²±â°¡ °¡´ÉÇÏ´Ù. ÃʵîÇб³ ¼öÁØÀÇ ±³À°ÀÌ °¡´É
- ÈÆ·Ã ÈÄ ´ëÁß±³Åë ÀÌ¿ë °¡´É
- Ưº° ÈÆ·ÃÈÄ º¸È£°í¿ë °¡´É

2. Áߵ(moderate) - ÈÆ·Ã °¡´É±Þ
- Áö´ÉÁö¼ö 51-36(Binet)
-  10%
-  Á¤½Å¿¬·É: 6¢¦8¼¼
-  ÃʵîÇб³ 1¢¦2Çг⠼öÁØÀÇ Àбâ, ¾²±â °¡´É
-  ´Üµ¶À¸·Î ´ëÁß±³Åë ºÒ°¡´É
-  ÀÏ»óµ¿ÀÛÀº ´ëºÎºÐ ÈƷð¡´É
-  Æ¯º°ÇÑ ½Ã¼³¿¡¼­ ÈÆ·ÃÈÄ Á¤ÇØÁø ÀÏÀº °¡´É

3. ÁßÁõ(severe) - º¸È£ °üÂû±Þ
- Áö´ÉÁö¼ö 35-20(Binet)
- 5%
- Á¤½Å¿¬·É: 4¢¦6¼¼
- ¾ð¾îÀÇ ÀÌÇش ǥÇö´É·Â¿¡ ºñÇØ ¶Ù¾î³²
- Çо÷Àº °ÅÀÇ ºÒ°¡´É
- ´ëÁß±³ÅëÀÌ¿ëÀº ºÒ°¡´É
- ±âº»ÀûÀÎ ½Åº¯Ã³¸®´Â ºÒ°¡´É
- Á÷¾÷È°µ¿Àº ºÒ°¡´É

4. ÃÖÁßµµ(profound)
- Áö´ÉÁö¼ö 19ÀÌÇÏ(Binet)
- 0.1% ÀÌÇÏ
- Á¤½Å¿¬·É: 0¢¦4¼¼
- ¾ð¾î ÀÌÇØ´É·ÂÀº ¸»ÇÏ´Â ´É·Âº¸´Ù ¶Ù¾î³²
- ±âº»ÀûÀÎ ÀÏ»ó»ýÈ°µ¿ÀÛ ½ÀµæÀÌ °ï¶õ
- °£´ÜÇÑ Áö½Ã¸¦ µû¸¦ ¼ö ÀÖ´Ù.
- »óµ¿ÇൿÀÌ ÀÚÁÖ ³ªÅ¸³­´Ù.

  Ãâó: Baroff,1974;Hurlock,1964;AAMR,1973;Grossman,1973;Robinson,1965;±è½Â±¹,1997.ÀçÀοë



¡´Ç¥ 4¡µÇнÀÀå¾Ö, ÇнÀºÎÁø, ÇнÀÁöÁøÀÇ Â÷ÀÌ
1. ÇнÀÀå¾Ö(Learning  disabled)
- Áö´ÉÁö¼ö´Â Á¤»óÀ̰ųª ±× ÀÌ»ó(IQ 100 +15, 100-15)
- ¼ö¹ÝÀå¾Ö·Î´Â Áö°¢Àå¾Ö, ¹Ì¼¼³ú±â´ÉÀå¾Ö, ³­µ¶Áõ
- À¯ÀüÀûÀÎ ¿äÀÎÀÌ °­ÇÏ´Ù
- ȯ°æ¿¡ ÀÇÇÑ ÇнÀÀå¾Ö´Â Á¦¿Ü
- ÇнÀºÎÁøÀÇ À¯Çü Áß Àý´ëÀû ÇнÀºÎÁø¿¡ ¼ÓÇÑ´Ù  
- ¹Ýµå½Ã ÁßÃß ½Å°æ°èÀÇ ±â´É»óÀÇ ÀÌ»óÀ» °¡Áö°í ÀÖ´Ù
- ÇнÀ°ú °ü·ÃµÈ ³ú ±â´ÉÀå¾Ö ¹× ¹ßÀ°Áö¿¬ Àå¾Ö
- »ý¸®ÀûÀÎ ¿äÀÎÀ̳ª À¯ÀüÀûÀÎ ¿äÀÎ µî¿¡ ÀÇÇÑ ÁßÃ߽Űæ°èÀÇ ±â´ÉÀå¾Ö ¶§¹®¿¡ À¯¹ßµÈ´Ù.  
- Á÷Á¢ÀûÀ¸·Î »çȸ ȯ°æÀûÀÎ ¹®Á¦´Â ¾ø´Ù
- Áö´É°ú °ü°è°¡ ¾ø´Ù
- ÀáÀç´É·Â°ú ½ÇÀç ¼öÇà¼öÁØÀÇ ºÒÀÏÄ¡ÀÇ Á¤µµ¸¦ ÇнÀÀÇ °áÇÔÀ¸·Î º»´Ù


2. ÇнÀºÎÁø(underachiver)
- Áö´ÉÁö¼ö´Â Á¤»óÀ̰ųª  ±× ÀÌ»ó
- ¼ö¹ÝÀå¾Ö ¾ø´Ù
- À¯Àü°ú °ü°è¾ø´Ù
- ÁßÃ߽Űæ°èÀÇ ÀÌ»ó¿©ºÎ¿Í °ü°è¾ø´Ù
- ¿ÜÀû¿äÀÎ-°æÁ¦½ÇÁ¶, ¹®È­½ÇÁ¶, ±âȸºÎÁ·, ºÎÀûÀýÇÑ Áöµµ
- ³»Àû¿äÀÎ-Á¤½ÅÁöü, °¨°¢Àå¾Ö, ½ÉÇÑÁ¤¼­¾Ö, ÇнÀÀå¾Ö
- ÀÏÁ¤À¯ÇüÀÇ ÇнÀ°æÇèÀ» ÇÑ ´ÙÀ½¿¡ ÇнÀ¸ñÇ¥¿¡ µµ´ÞÇÏÁö ¸øÇϰųª Áý´Ü³»ÀÇ Å¸Àο¡ ºñÇÏ¿© ¼ºÃë
   ¼öÁØÀÌ ¶³¾îÁö°Å³ª Æò±Õ¼öÁØ¿¡ À̸£Áö ¸øÇÏ´Â °æ¿ì¸¦ ¸ðµÎ Æ÷ÇÔÇÑ´Ù
- ÁßÃ߽Űæ°èÀÇ ±â´É»óÀÇ ÀÌ»óÀÌ ÀÖÀ» ¼öµµ ÀÖ°í ¾øÀ» ¼öµµ ÀÖ´Ù
- Á¤¼­¹®Á¦-¿ì¿ïÁõ, ºÒ¾ÈÁõ, °­¹ÚÁõ µî
- »çȸȯ°æ¹®Á¦-°¡Á¤ºÒÈ­, ºó°ï, °á¼Õ°¡Á¤, ¹®È­½ÇÁ¶, ±âȸºÎÁ·, ºÎÀûÀýÇÑ Áöµµ, Çб³³ª °¡Á¤¿¡¼­ÀÇ
   ½ºÆ®·¹½º À¯¹ß¿äÀÎ
- Áö´É°ú °ü°è°¡ ¾ø´Ù
- ȯ°æÀûÀÎ ¿äÀÎ-Àå±â°á¼®, Ÿ¸, ÇнÀ µ¿±â»ó½Ç µî ½ÉÀμº ¿äÀÎ
- ÇнÀÀå¾Öº¸´Ù ÇнÀºÎÁøÀÌ ´õ ±¤ÀÇ °³³äÀÌ´Ù
- »ó´ëÆò°¡ÀÇ °³³ä¿¡ ±Ù°ÅÇÏ¿© ÇнÀÀÚ¸¦ Æò°¡ÇÏ´Â °üÁ¡À¸·Î ƯÁ¤Áý´ÜÀÇ Æò±ÕÀ̳ª ÁØ°Å µî¿¡ µû¶ó
   ´Ù¸£°Ô Æò°¡µÇ´Â »ó´ë ÇнÀºÎÁøÀ» Æ÷ÇÔ

3. ÇнÀÁöÁø(slow learner)
- Áö´ÉÁö¼ö´Â IQ 75¢¦85ÀÌÇÏ
- ÁöÀû¼öÁØÀÌ Á¤½ÅÁöü´Â ¾Æ´Ï³ª Á¤½ÅÁöü¿¡ °¡±î¿î °æ°è¼±±Þ(IQ 75-85)ÀÇ ÇнÀÀڷμ­ ÇнÀºÎÁø
    Çö»óÀ» º¸ÀÌ´Â °æ¿ì
- ¿øÀκҸí
- Áö´É°ú °ü°è°¡ ÀÖ´Ù-Áö´ÉÁö¼ö°¡ IQ 75¢¦85ÀÌÇÏ
- Á¤½ÅÁöü(¾à85%), ±âÁúÀû ³ú¼Õ»ó(15%)


¡´Ç¥ 5¡µÇнÀÀå¾ÖÀÇ ÆǺ°ÁØ°Å
1. ºÒÀÏÄ¡ ÁØ°Å
1) ¿©·¯ °¡Áö ½É¸®Àû Çൿ¿µ¿ªÀÇ ¹ß´ÞÀÌ ±ÕÇüÀ» ÀÌ·çÁö ¸øÇÏ°í ¿µ¿ª°£ÀÇ ºÒ±ÕÇü Çö»óÀÌ ½ÉÇϰųª
    Áö´É¼öÁØ°ú Çо÷¼ºÃë ¼öÁØ»çÀÌ¿¡ Â÷ÀÌ°¡ ÇöÀúÇϰųª ÀÌ µÎ ¿µ¿ª ¸ðµÎ¿¡¼­ ºÒÀÏÄ¡¸¦ º¸ÀδÙ.
2) ¹ß´Þ ºÒ±ÕÇü: ÃëÇп¬·ÉÀÇ Àü ´Ü°èÀÇ ÀϺΠ¾Æµ¿¿¡°Ô º¸ÀÌ´Â ½É¸®Àû ¾ð¾îÀû ±â´ÉÀÇ ¹ß´Þ ºÒ±ÕÇü
     Çö»ó-¾ð¾î ¹ß´ÞÀº Á¤»óÀ̳ª °È±â¿Í ¿îµ¿ÇùÀÀ ´É·ÂÀÇ ¹ß´ÞÀº Áöü
3) Çо÷¼ºÃë¿Í ±â´ëÄ¡ »çÀÌÀÇ ºÒ±ÕÇü: ºñ±³Àû º¸Åë¼öÁØÀÇ Áö´ÉÀ» °¡Áø Çзɱ⠾Ƶ¿ÀÌ ÇØ´ç ¿¬·É
     ¼öÁØ¿¡ ÀûÇÕÇÑ ±³À°À» ¹Þ°í ƯÁ¤ ±³°ú³ª ¿µ¿ª¿¡ ½ÉÇÑ ºÎÁøÇö»óÀ» º¸ÀÓ-±¹¾î´Â º¸Åë ¼öÁØÀ̳ª
     ¼öÇÐÀº ¸Å¿ì ºÎÁøÇϰųª ±× ¹Ý´ë Çö»ó

2. Á¦¿ÜÁØ°Å
  Á¤»óÁö´É ¹üÀ§¿¡ ¼ÓÇÏ´Â ¾Æµ¿ÀÌ ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Á¶°Ç¿¡ ºÎÇյǴ Ư¼ºÀ» º¸ÀÌ´õ¶óµµ ½Ã°¢Àå¾Ö, û°¢Àå¾Ö, Á¤½ÅÁöü, Á¤¼­Àå¾Ö, ÇнÀ±âȸºÎÁ· µî°ú °°Àº ¿äÀÎÀº ÇнÀÀå¿¡¼­ Á¦¿ÜÇÑ´Ù.

3. Ư¼ö±³À°ÁØ°Å
  ÇнÀÀå¾Ö ¾Æµ¿µéÀº Ư¼öÇÑ ±³¼ö¹æ¹ýÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ÇнÀÀå¾Ö´Â ÃæºÐÇÑ ÇнÀ±âȸ¸¦ °®°íµµ ºÎÁøÀÌ ½ÉÇÏ¿© Ư¼öÇÑ ±³¼ö¹ýÀ» Àû¿ëÇØ¾ß ÇÒ ´ë»óÀ» ¸»ÇÑ´Ù






¡â ÇнÀÀå¾Ö ¼±º° üũ¸®½ºÆ®
¡ä Çо÷ºÎÁø¾Æ(underachiever)

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