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▣ 특수교육이란?
일반적으로 특수교육(special education)은 통상적인 교육방법만으로는 연령에 상응하는 교육적, 사회적, 그 외 다른 수준의 목표도달이 불가능하거나 혹은 곤란한 자에 제공되는 교육형태를 말하며, 동시에 그 수준을 향하여 교육효과를 촉진하는 목적을 가지고 있는 것을 말한다. 주의할 점은 이 정의에서는 특수교육의 개념에 대해서 상대성을 인정하는 것이 된다. 제공되어야 할 특수성에 대한 각 아동의 필요성은 그 사회의 일반적인 아동에게 제공되고 있는 교육에 의해 좌우되며, 동시에 각 아동이 어느 정도의 교육환경에서 잘 적응 해 가는가는 각 아동의 자질 과 결함에 좌우된다(中野善達, 1990).
미국에서의 특수교육이란 일반아동에 대해서 실시되는 교육 프로그램을 어떤 특정한 아동의 특성에 맞도록 바꾸어서 실시할 필요가 있는 경우, 즉 특수아의 가능성을 신장시키고 그 결함을 보완하기 위한 교육활동으로 그 대상은 장애아동과 영재아이다고 한다.
영국에서는 미국의 특수아동(exceptional children)에 해당하는 용어, 즉 영재아 및 장애아를 포괄하는 용어는 없다. 교육에 적용되는 특수(special)는 장애아동만을 지칭하며, 특수교육은 장애아동 교육을 의미한다고 한다.
일본에서는 장애아(障害兒)에 대해서 특별히 준비된 학교교육의 한 분야를 특수교육이라 지칭하고 있다. 구체적으로 말하면 심신의 장애 때문에 일반학급에서 교육 및 지도가 곤란한 아동에게 그 특성이나 필요에 따라 적절한 환경을 제공하고 좋은 습관을 몸에 익히게 하고 그 가능성을 최대한으로 발휘하게 하여 적응능력 및 창의력이 풍부한 인간으로 육성하기 위해 마련된 학교교육의 한 분야를 말하고 있다.
프랑스에서 특수교육이란 éducation spéciale와 éducation spécialisée가 있다. 일반적으로 전자는 많이 사용하고 있으며, 전자는 장애인이나 부적응자에 대한 학교교육, 학교 이외의 교육의 모든 측면을 가르키는 말이다. 협의 개념으로는 enseignement spécial 이라는 용어가 있으나 이 용어는 교수과정(敎授過程)과 관련하여 사용하는 경우가 많다. 그 외에 pédagogie spéciale는 특수교육과 관련된 과학, 혹은 관련계통인 일련의 법칙을 의미하고 있다. 이러한 용어는 어느 것도 영어의 special education으로 번역되고 있다(中野善達, 1990).
독일에서는 치료교육(Heilpädagogik), 특수교육(Sonderpadagogik), 장애아교육(Behinderten padagogik) 등이 있으나 시대에 따라 각기 다르게 사용되어 왔다. 치료교육을 상위개념으로 특수교육, 치료교육, 촉진교육을 하위 개념으로 볼 수 있다. 스웨덴에서는 특수교육보다는 흔히 특별지도 혹은 특별수업의 형태로 부르고 있다.
러시아에서는 특수교육에 상응하는 용어로서 결함학이 사용되고 있다. 러시아에서 결함학(缺陷學)은 신체적으로 혹은 정신적으로 불완전한 상태에 있는 아동의 발달특질 연구에 또 이러한 아동의 훈련, 교육, 노동준비 교육에 종사하는 과학의 한 한 영역을 의미하고 있다.
▣ 한국의 지체부자유아 교육의 역사
우리 나라에 지체부자유학교가 최초로 설립된 것은 1964년 2월 28일에 설립된 연세재활학교이며, 가정방문제 현태의 지체부자유아동의 특수교육은 1963년 3월 부산시에서 실시한 중증지체부자유아동을 위한 가정방문제 학급에서부터 시작되었다고 볼 수 있다.
즉, 부산시는 초등학교에 취학하지 못하는 중증지체부자유아동의 128명을 위하여 28개 학급으로 편성하여 가정방문제 학급을 개설하였다. 가정방문제 학습은 학령아동으로 선천적 또는 후천성 조건으로 지체운동에 장애가 있어 취학을 하지 못하는 아동들에게 인도적인 정신과 복지사회 건설의 기초위에서 교사로 하여금 가정을 방문하여 초등학교의 교육을 실시함을 목적으로하고 있다(안병즙, 1978p.82).
한편, 특수학교는 연세재활학교에 이어서 1966년 12월 26일에 대구보건학교, 1967년 6월 2일에 대전성세재활학교, 1969년 7월 28일에 삼육재활학교, 1973년 2월 20일에 대구성보학교, 1981년 12월 4일에 인천은광학교, 1980년, 12월 11일에 메아리학교, 1981년 11월 13일에 진주혜광학교, 1982년 12월 21일에 숭덕학교, 1983년 12월 11일에 은혜학교, 2000년 4월 17일 한국우진학교(2000)가 각 각 설립되었다.
출처: 조홍중(2002) 중복 지체부자유아교육, 대구대학교출판부.
▣ 특수교육 관련 승인 현황(사범대학 및 사범계학과)
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전공 대학수 자격 종별 비고
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유아특수교육 5 특수학교(유치원) 정교사(2급)
초등특수교육 7 특수학교(초등) 정교사(2급)
중등특수교육 17 특수학교(중등) 정교사(2급) (표시과목)
특수교육 7 특수학교(중등) 정교사(2급) (표시과목)
특수체육교육 8 특수학교(중등) 정교사(2급) 체육
직업특수교육 - 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
치료특수교육 6 특수학교 정교사(2급) 치료교육
특수교육(이료) - 특수학교(중등) 정교사(2급) 이료
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(합계) 50
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출처: 교원양성연수과(2006.5). 무시험검정 기준. 학교정책실 교원연수과.p.1.
▣ 일반대학 교직과정
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전공 대학수 자격종별 비고
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직업재활학과 2 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
인간재활학전공 1 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
재활공학전공 1 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
재활과학과 1 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
재활심리학과 1 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
재활복지학전공 1 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육
작업치료학과 6 특수학교(중등) 정교사(2급) 치료교육
언어치료학전공 1 특수학교 정교사(2급) 치료교육
언어치료청각학과 1 특수학교 정교사(2급) 치료교육
언어청강학부 1 특수학교 정교사(2급) 치료교육
물리치료학과 11 특수학교 정교사(2급) 치료교육
언어치료학과 3 특수학교 정교사(2급) 치료교육
의료보장구학과 1 특수학교 정교사(2급) 치료교육
특수체육학과 2 특수학교(중등) 정교사(2급) 체육
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(합계) 33
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출처: 교원양성연수과(2006.5). 무시험검정 기준. 학교정책실 교원연수과..p.1.
▣ 교육대학원(특수교육대학원 포함)
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전공 대학수 자격종별
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~’96 ’97~ 합계
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유아특수교육 3 5 8 특수학교(유치원) 정교사(2급)
초등특수교육 7 7 14 특수학교(초등) 정교사(2급)
지체부자유교육 1 1 -
직업특수교육
특수직업교육 2 2 -
청각장애교육 1 1 -
시각장애교육 1 1 -
치료교육
치료특수교육 2 2 -
통합교육 1 1 -
특수교육
중등특수교육 15 17 32 특수학교(중등) 정교사(2급) (표시과목)
특수교육행정 1 1 -
특수체육교육 2 2 특수학교(중등) 정교사(2급) 체육
언어치료교육 1 2 3 특수학교 정교사(2급) 치료교육
물리.작업교육 1 1 -
심리치료교육 1 1 -
음악치료교육 1 1 -
예술치료교육 1 1 -
심리치료상담 1 1 특수학교 정교사(2급) 치료교육
정신지체교육 1 1 -
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(합 계) 31 43 74
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출처: 교원양성연수과(2006.5). 무시험검정 기준. 학교정책실 교원연수과..p.2.
※ 특수교육대학원(3개 대학) : 대구대학교, 단국대학교, 공주대학교
▣ 특수 관련 사범계학과 및 교직과정 승인 현황 (2006.1.3.현재)
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전공 자격종별 학교명 설립연도 비 고
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물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 연세대(원주) 2000 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 인제대 2001 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 대구대 1998 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 대불대 1999 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 동신대 2002 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 부산가톨릭대 2002 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 삼육대 1998 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 영동대 2005 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 진주국제대 2005 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 한려대 2004 교직과정
물리치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 한서대 2004 교직과정
언어청강학부 특수학교 정교사(2급) 치료교육 한림대 2001 교직과정
언어치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 대구대 1998 교직과정
언어치료청각학과특수학교 정교사(2급) 치료교육 대불대 1999 교직과정
언어치료학전공 특수학교 정교사(2급) 치료교육 나사렛대 교직과정
언어치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 한려대 2005 교직과정
언어치료학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 가야대학교 2004 교직과정
유아특수교육전공특수학교(유치원) 정교사(2급) 전남대(여수) 사범계학과
유아특수교육전공특수학교(유치원) 정교사(2급) 나사렛대 사범계학과
유아특수교육학과특수학교(유치원) 정교사(2급) 우석대 사범계학과
유아특수교육학과특수학교(유치원) 정교사(2급) 중부대 사범계학과
유아특수교육학과특수학교(유치원) 정교사(2급) 천안대 사범계학과
인간재활학전공 특수학교 정교사(2급) 치료교육 나사렛대 1996 교직과정
의료보장구학과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 한서대 2004 교직과정
작업치료학과 특수학교(중등)정교사(2급)직업교육 연세대(원주) 2000 교직과정
작업치료학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 인제대 2001 교직과정
작업치료학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 건양대 2000 교직과정
작업치료학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 대불대 2002 교직과정
작업치료학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 가야대 2004 교직과정
작업치료학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 한서대 2004 교직과정
재활공학전공 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 나사렛대 1999 교직과정
재활과학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 대구대 1998 교직과정
재활복지학전공 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 평택대 2002 교직과정
재활학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 한신대 1999 교직과정
재활심리학과 특수학교(초등) 정교사(2급) 대구대 1998 교직과정
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 극동대 2004 사범계학과
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 위덕대 2006 사범계학과
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 나사렛대 2006 사범계학과
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 중부대 2005 사범계학과
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 건양대 2005 사범계학과
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 대전대 2006 사범계학과
중등특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 경동대 2006 사범계학과
직업재활학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 가톨릭대 1999 교직과정
직업재활학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 직업교육 대구대 1995 교직과정
초등특수교육과 특수학교(초등) 정교사(2급) 광주여대 사범계학과
초등특수교육과 특수학교(초등) 정교사(2급) 남부대 2004 사범계학과
초등특수교육학과특수학교(초등) 정교사(2급) 명신대 2004 사범계학과
초등특수교육과 특수학교(초등) 정교사(2급) 영동대 사범계학과
초등특수교육전공특수학교(초등) 정교사(2급) 위덕대 2003 사범계학과
초등특수교육과 특수학교(초등) 정교사(2급) 진주국제대 사범계학과
초등특수교육과 특수학교(초등) 정교사(2급) 진주국제대 2003 사범계학과
초등특수교육학과특수학교(초등) 정교사(2급) 가야대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 공주대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 부산대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 창원대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 가톨릭대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 강남대 1980 사범계학과
특수교육전공 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 전남대(여수) 사범계학과
특수교육전공 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 나사렛대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 단국대 1972 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 대불대 2002 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 순천향대 1998 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 우석대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 이화여대 2002 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 인제대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 조선대 사범계학과
특수교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 백석대 사범계학과
특수교육학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 부산장신대 2002 사범계학과
특수교육학부 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 대구대 1998 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 한국체육대 2002 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 영남대 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 가야대 2005 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 경주대 2005 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 진주국제대 2005 사범계학과
특수체육교육학과특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 용인대 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목 중부대 사범계학과
특수체육교육과 특수학교(중등) 정교사(2급) 체육 백석대 사범계학과
특수체육학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 체육 용인대 1990 교직과정
특수체육학과 특수학교(중등) 정교사(2급) 체육 한신대 2004 교직과정
치료특수교육과 특수학교 정교사(2급) 치료교육 극동대 2005 사범계학과
치료특수교육학과특수학교 정교사(2급) 치료교육 나사렛대 2005 사범계학과
치료특수교육학과특수학교 정교사(2급) 치료교육 광주여대 2005 사범계학과
치료특수교육학과특수학교 정교사(2급) 치료교육 영동대 2006 사범계학과
치료특수교육학과특수학교 정교사(2급) 치료교육 원광대 2006 사범계학과
치료특수교육학과특수학교 정교사(2급) 치료교육 대구한의대 2006 사범계학과
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출처: 교원양성연수과(2006.5). 무시험검정 기준. 학교정책실 교원연수과.p.10-12.
▣ 교육대학원 특수교육 관련전공 승인 현황(’06.01.03. 현재)
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전공 학교명 설립연도 신규자격부여 자격종별 및 표시과목[현직교사]
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물리.작업교육 단국대(특수) 1998 × 특수학교(중등)정교사(2급)직업교육
시각장애교육 대구대(특수) 1998 × -
심리치료교육 단국대(특수) 1998 × 특수학교 정교사(2급) 치료교육
심리치료상담 인하대 1978 ○ 특수학교 정교사(2급) 치료교육
언어치료교육 강남대 2003 × -
언어치료교육 단국대(특수) 1998 × 특수학교 정교사(2급) 치료교육
언어치료교육 대구대 1984 ○ 특수학교 정교사(2급) 치료교육
유아특수교육 공주대 1981 ○ 특수학교(유치원) 정교사(2급)
유아특수교육 공주대(특수) 1999 × -
유아특수교육 부산대 1975 ○ 특수학교(유치원) 정교사(2급)
유아특수교육 강남대 2003 × -
유아특수교육 광신대 2003 × -
유아특수교육 대구대(특수) 1998 × -
유아특수교육 우석대 1987 ○ 특수학교(유치원) 정교사(2급)
음악치료교육 이화여대 1967 ○ 특수학교 정교사(2급) 치료교육
예술치료교육 한양대 2003 × -
정신지체교육 대구대(특수) 1998 × -
중등특수교육 공주대 1981 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
중등특수교육 공주대(특수) 1999 × -
중등특수교육 단국대(특수) 1998 × 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
지체부자유교육 대구대(특수) 1998 × -
직업특수교육 가톨릭대 1998 × -
청각장애교육 대구대(특수) 1998 × -
초등특수교육 공주교대 1996 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 광주교대 1996 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 대구교대 1996 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 경인교대 1996 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 진주교대 1996 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 청주교대 1996 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 공주대 1981 ○ 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 공주대(특수) 1999 × -
초등특수교육 단국대(특수) 1998 × 특수학교(초등) 정교사(2급)
초등특수교육 광신대 2003 × -
초등특수교육 대구대(특수) 1998 × -
초등특수교육 서울교대 2005 × -
초등특수교육 춘천교대 2006 × -
초등특수교육 위덕대 2006 × -
치료교육 대구대(특수) 1998 × -
치료특수교육 공주대(특수) 1999 × -
통합교육 광운대 2000 × -
특수교육 부산대 1975 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 전남대(여수) 2002 × -
특수교육 창원대 1993 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 한국교원대 2000 × -
특수교육 가야대 2003 × -
특수교육 가톨릭대 1998 × -
특수교육 강남대 2000 × -
특수교육 고신대 2000 × -
특수교육 나사렛대 2001 × -
특수교육 대구대 1984 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 대불대 2000 × -
특수교육 대진대 1996 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 성공회대 2000 × -
특수교육 세종대 1997 × -
특수교육 순청향대 1996 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 아주대 1996 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 영남대 1981 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 용인대 1996 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 우석대 1987 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 이화여대 1967 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 인제대 1996 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 인하대 1978 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 전주대 1995 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 조선대 1978 ○ 특수학교(중등) 정교사(2급) 표시과목
특수교육 중부대 2001 × -
특수교육 백석대 2000 × -
특수교육 평택대 2000 × -
특수교육 한세대 2000 × -
특수교육 광주여대 2005 × -
특수교육행정 공주대(특수) 1999 × -
특수유아교육 단국대(특수) 1998 × 특수학교(유치원) 정교사(2급)
특수직업교육 공주대(특수) 1999 × -
특수체육교육 공주대(특수) 1999 × -
특수체육교육 한국체육대 2000 × -
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출처: 교원양성연수과(2006.5). 무시험검정 기준. 학교정책실 교원연수과.p.13-15.
특수교육 관련 주요과목 영문명칭
특수교육론- Advanced Studies in Special Education
특수교육교재연구및지도법- Material Development and Teaching in Special Education
특수교육연구방법론- Methodology in Special Education
특수교육교육과정과교수법- Special Education Curriculum and Teaching Methods
특수아동의심리와지도- Psychology & Teaching of the Exceptional Children
특수교육과상담- Special Education & Counseling
특수교육행정론- Special Education Administration
특수아진다과평과- Assessment & Evaluation for the Exceptional Children
응용행동문석-Appled Behavior Analysis
특수교육공학- Special Education Technology
통합교육- inclusive Education
시각장애아교육론- Education for People with Visual Impairments
청각장애아교육론- Education for People with Hearing Impairments
정신지체아교육론- Education for People with Mental Retardation
정서장애아교육론- Education for People with Emotional Disturbance
학습장애아교육론- Education for People with Learning Disabilities
지체장애아교육론- Education of Children with Physical Disabilities
의사소통장애아교육론- Education of Children with Communicative Disorder
유이특수교육론- Advanced Studies in Early Childhood Special Education
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